Πέμπτη, 31 Αυγούστου 2017

Για τον ΙΟΛΑ. Πριν και μετά την ψήφιση της αγοράς


Είναι φανερό πως και η υπόθεση ΙΟΛΑ δεν μπόρεσε να ξεφύγει από την πεπατημένη της αντιπαράθεσης συμπολίτευσης - αντιπολίτευσης. Παρ' όλο, που η σχεδόν ομόφωνη απόφαση του Δημοτικού Συμβουλίου τον Νοέμβριο του 2016 για την "απ' ευθείας αγορά του ΙΟΛΑ" από τον δήμο, προϊδέαζε για μια διαφορετική εξέλιξη, δυστυχώς η συνέχεια απέδειξε πως η αντιπαραθετική "μανιέρα"  έχει βαθιές ρίζες στα δημοτικά μας πράγματα.
Πριν την ψήφιση της αγοράς στις 18 Ιουλίου 2017, η αντιπαραθετική επιχειρηματολογία στάθηκε κυρίως, στο επιχείρημα πως:
·      στη παρούσα οικονομική κατάσταση ο Δήμος δεν έχει την δυνατότητα να αγοράσει τίποτα
·      ο δήμος δεν θα έχει για τα επόμενα πολλά χρόνια την δυνατότητα να υλοποιήσει τεχνικό πρόγραμμα, δε θα έχει, δηλαδή,  τη δυνατότητα να ανακατασκευάσει πεζοδρόμια, να αναπλάσει πλατείες, παιδικές χαρές, να δεσμεύσει ελεύθερους χώρους και γενικότερα να βελτιώσει τις συνθήκες καθημερινότητας των δημοτών όλων των περιοχών της πόλης
με εμφανή την προσπάθεια δημιουργίας ανησυχίας και δυσαρέκειας από τις άλλες γειτονιές της πόλης.
Μετά την ψήφιση της αγοράς στις 18 Ιουλίου 2017, η ίδια η απόφαση ακύρωσε σε μεγάλο βαθμό την προηγούμενη επιχειρηματολογία. Είναι φανερό πως, ο τρόπος πληρωμής 750.000€ το 2017 (ήδη εξοικονομημένα και επαρκώς αιτιολογημένα) και 450.000€ για τα επόμενα πέντε χρόνια, δεν επιτρέπει σε κάποιον να ισχυρίζεται βάσιμα, πως ένας δήμος με τον προϋπολογισμό και τις δυνατότητες της Αγίας Παρασκευής, δεν μπορεί να εξοικονομεί 450.000€ το χρόνο για ένα τέτοιο μεγάλο και σημαντικό σκοπό. Και δεν αντιπαραθέτω άλλες σημαντικές δαπάνες που γίνονται στο δήμο μας και που δεν έχουν την ίδια αντιστοίχηση σε σημασία με τον ΙΟΛΑ.
Έτσι η αντιπολιτευτική επιχειρηματολογία, άλλαξε και αναζητήθηκαν νομικές ατέλειες, που να κάνουν δυνατή την προσβολή της απόφασης στο όργανο ελέγχου της νομιμότητας της απόφασης, δηλ. στην Περιφέρεια. Στην περίπτωσή μας πιθανόν η διοίκηση να προσέφερε λαβές.
Είμαι ο τελευταίος που θα επικροτήσει την ανοχή στην παρανομία, αλλά δεν είμαι ο τελευταίος που βλέπει την αντιπολιτευτική σκοπιμότητα πίσω από τις ενστάσεις, πολύ δε περισσότερο που η ίδια η διοίκηση, αναγνώρισε "ατέλειες" στην αρχική καθαρογραμμένη απόφαση και προχώρησε σε "ορθή επανακοινοποίηση".
Προσωπικά στέκομαι ανεπιφύλακτα υπέρ του πολιτικού μέρους της απόφασης για την αγορά του ΙΟΛΑ, την οποία και επικροτώ. Δέχομαι δε και υποστηρίζω τις οποιεσδήποτε ενστάσεις και αντιπροτάσεις, που ευοδώνουν τον πολιτικό στόχο και δεν προσπαθούν να τον ακυρώσουν.
Εδώ και 20 χρόνια, πέντε θέματα κυριαρχούν στις προεκλογικές υποσχέσεις. Επιτέλους, ας γίνει η αρχή. Ας πάμε στις επόμενες εκλογές με μείον ένα.
Αγία Παρασκευή 31.8.2017
Μιχάλης Γαβράς
Ορθοπαιδικός χειρουργός
πρώην δημοτικός σύμβουλος
πρώην πρόεδρος Περιβαλλοντικού Πολιτιστικού Συλλόγου Κοντοπεύκου Παραδείσου Πευκακίων

Τρίτη, 29 Αυγούστου 2017

Κάτσε καλά Γαβρόγλου



20 χρόνια μετά το "κάτσε καλά Γεράσιμε" και ενάμισι (1,5) από τον θάνατό του, ο Γεράσιμος Αρσένης, βρίσκει την δικαίωση από τους τότε διώκτες του και υπονομευτές της εκπαιδευτικής του μεταρρύθμισης το 1998.
Οι υποκινητές και πρωταγωνιστές των μαθητικών καταλήψεων το 1998, κυβερνήτες πια αυτής της χώρας έρχονται να εφαρμόσουν τον ένα από τους δυο σκληρούς πυρήνες της μεταρρύθμισης του Αρσένη, αυτήν για την κατάργηση των πανελλαδικών μέσα από το Εθνικό Απολυτήριο. Η άλλη για την μετά από αξιολόγηση πρόσληψη των εκπαιδευτικών με κατάργηση της επετηρίδας, περιμένει την εφαρμογή της ίσως και από τους σημερινούς κυβερνώντες μια και δέχονται ισχυρές πιέσεις από τους δανειστές γι το συγκεκριμένο θέμα.
Οι σημερινοί κυβερνώντες, ο ίδιος ο πρωθυπουργός, πρωταγωνιστής των μαθητικών καταλήψεων, πέταξαν στο καλάθι των αχρήστων τις μέχρι χθες διακηρύξεις τους για κατάργηση των πανελλαδικών και την ελεύθερη εισαγωγή στα πανεπιστήμια και αποδέχονται το οφθαλμοφανές:

  •  Κατάργηση πανελλαδικών προαπαιτεί Εθνικό Απολυτήριο
  • Εθνικό Απολυτήριο απαιτεί συγκρίσιμη αξιολόγηση με πανελλαδικού χαρακτήρα ενδοσχολικές εξετάσεις
  • Ενδοσχολική αξιολόγηση απαιτεί συχνές εξετάσεις από Τράπεζα Θεμάτων
Σήμερα λοιπόν, η Λούκα Κατσέλη μπορεί να πάει να καταθέσει στο μνήμα του Αρσένη το νομοσχέδιο των Τσίπρα - Γαβρόγλου, να ησυχάσει ο άνθρωπος, να νιώσει την δικαίωση για τον εμπαιγμό και τον διωγμό που υπέστη από τους τότε διώκτες του και σημερινούς προσκυνητές της μεταρρύθμισής του. 
Θα είναι το καλύτερο μνημόσυνο για τον μακαρίτη.

Υ.Γ.  http://www.alfavita.gr/arthron/gerasimos-arsenis-epeterida-asep-kai-mathitikes-katalipseis
...

Δύο θέματα επιχείρησε να προσεγγίσει και να αλλάξει η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση του Γ. Αρσένη: το πρώτο ήταν ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών σε συνάρτηση με την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και το δεύτερο ο τρόπος διορισμού των εκπαιδευτικών, με την κατάργηση της επετηρίδας, αλλά και η επιχειρούμενη -αν και ιδιαιτέρως «διστακτική»- αξιολόγησή τους.
Με την εν λόγω μεταρρύθμιση επανήλθαν οι εξετάσεις και μάλιστα πανελλαδικού τύπου σε 14 μαθήματα στη Β´ και στην Γ´ Λυκείου, ενώ «εισιτήριο» για την εισαγωγή των υποψηφίων του νέου συστήματος στα ΑΕΙ και ΤΕΙ ήταν πλέον μόνο το απολυτήριο του Ενιαίου Λυκείου. Βεβαίως με διάφορες ευνοϊκές ρυθμίσεις του πρώην υπουργού Παιδείας δίδονταν η δυνατότητα στους μαθητές να αξιοποιήσουν τον βαθμό στη Β´ Λυκείου μόνον αν είναι προς όφελός τους (μεγαλύτερος ή ίσος με αυτόν της Γ´ Λυκείου), ενώ καταργήθηκαν οι Γενικές Εξετάσεις στα τέσσερα μαθήματα των δεσμών (οι τελευταίες αντικαταστάθηκαν από πέντε επιστημονικά πεδία). Παράλληλα οι μαθητές μπορούσαν πλέον με βαθμό απολυτηρίου 9,5 να εισάγονται σε σχολές (χαμηλών βάσεων) της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ωστόσο η διεξαγωγή πανελλαδικών εξετάσεων σε 14 μαθήματα, και μάλιστα στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου, ξεσήκωσε θύελλα αντιδράσεων επί υπουργίας Αρσένη ενώ η αποδέσμευση του Λυκείου από την εισαγωγή στα πανεπιστήμια ήταν, σύμφωνα με την εκπαιδευτική κοινότητα και τους μαθητές, πλασματική, αφού ο βαθμός του απολυτηρίου ήταν το μοναδικό κριτήριο για αυτήν.

Σάββατο, 26 Αυγούστου 2017

Αποτελεσμάτων Πανελλαδικών το ανάγνωσμα


Με την ιδιότητα του έχοντα πανεπιστημιακή και διδακτορική μόρφωση, του γονιού δυο 30νταρικων πλέον παιδιών, του ενεργά ενταγμένου στο φοιτητικό κίνημα 74-80 και στο γονεϊκό κίνημα επί 15ετία σε Συλλόγους γονέων, Ομοσπονδία και ΑΣΓΜΕ, δεν αντέχω στην πρόκληση απέναντι σε όλο αυτό τον ανερμάτιστο ορυμαγδό δηλώσεων, διαπιστώσεων και εξαγγελιών από υπεύθυνους - ανεύθυνους  κλπ. Χωρίς καμιά βία μου βγαίνουν αυθόρμητα τα παρακάτω:
Φίλοι γονείς, εκπαιδευτικοί και ενεργοί πολίτες
που νοιάζεστε για το θέμα της εκπαίδευσης και της μόρφωσης των ελληνόπουλων, κάποτε πρέπει να σταματήσουμε να μιλάμε γενικά και αόριστα. Η φρασεολογία παραμένει η ίδια από το 1974. Είστε άνθρωποι της εκπαίδευσης με διαφορετικές ιδιότητες, είστε (όσοι είστε) γνώστες του αντικειμένου. Ας πούμε τα πράγματα με το όνομά τους.
Η μετατροπή του Λυκείου σε γενικής παιδείας και μόρφωσης απαιτεί συγκεκριμένες αλλαγές, αναλυτικό πρόγραμμα, υλικοτεχνική υποδομή, εκπαιδευτικούς. Ονοματίστε τες επιτέλους.
Η πλήρης αποδέσμευση τoυ Λυκείου και η αυταξία του εθνικού πλέον απολυτηρίου απαιτούν συγκεκριμένα πράγματα. Εκτός από το αναλυτικό πρόγραμμα απαιτεί και διαρκή αξιολόγηση, που βέβαια περιλαμβάνει εξετάσεις. Ονοματίστε τα επιτέλους.
Το δικαίωμα στην όποια ΑΕΙ μόρφωση θέλει ο καθένας, σημαίνει αποδέσμευση του πτυχίου από την αγορά εργασίας. Ας το πούνε φωναχτά επιτέλους:
ή οι θέσεις στα ΑΕΙ θα οδηγούν σε θέση εργασίας άρα ο αριθμός τους θα προσδιορίζεται από την αγορά εργασίας
ή ο καθένας θα πρέπει να σπουδάζει ό,τι θέλει αλλά το πτυχίο δεν θα του διασφαλίζει θέση στην αγορά εργασίας.
Αν οι θέσεις στα ΑΕΙ είναι συγκεκριμένες, η φοίτηση θα γίνεται με επιλογή και αυτό σημαίνει εξετάσεις κατάταξης, που είναι άλλο πράγμα από τις εξετάσεις αξιολόγησης των γνώσεων.
Δεν γίνεται την μια χρονιά να βάζεις αδιαβάθμητα δύσκολα θέματα και μετά να διαμαρτύρεσαι πως μπήκαν στα ΑΕΙ με βαθμολογία κάτω από την βάση και την άλλη χρονιά να βάζεις εύκολα θέματα και να γεμίζει η Ελλάδα αριστούχους!!!!!!!
Ας τα πούμε λοιπόν φωναχτά.
Δεν μπορεί να είμαστε και με τον έναν και με τον άλλον.
Ο αριστερόστροφος διακηρυκτικός βερμπαλισμός που τόσα χρόνια τα ήθελε όλα από τους άλλους, ήρθε η ώρα να βρει τρόπο να τα εφαρμόσει ο ίδιος στην πράξη. Εχει το μαχαίρι και το πεπόνι. Είναι κυβέρνηση πλέον.
Ας τα ξεκαθαρίσουν επιτέλους.
Δεν μπορεί στελέχη της ίδιας κυβέρνησης να λένε:
κατάργηση των πανελλαδικών ο ένας,
κάποιας μορφής αξιολόγηση για την επιλογή ο άλλος,
στόχος είναι η κατάργηση των πανελλαδικών, μέχρι τότε θα συνεχίσουν να υπάρχουν, ο τρίτος.
Εναν και μοναδικό συνολικά αποδεκτό για την αδιαβλητότητά του θεσμό διαθέτει το ρημαδοκράτος μας, τις πανελλαδικές, με τα αρνητικά τους. Πριν τον αλλάξεις κατοχύρωσε πως αυτό που θα τον αντικαταστήσει θα έχει τα εχέγγυα της συνολικής αποδοχής από την κοινωνία μας.
Τέλος οι βερμπαλισμοί, οι αοριστίες και οι αντικρουόμενες θέσεις.  

Μιχάλης Γαβράς
Ορθοπαιδικός Χειρουργός
Διευθυντής ΕΣΥ στην Ορθοπαιδική Κλινική,
Νοσοκομείο "Σισμανόγλειο-Αμαλία Φλέμιγκ"
Διδάκτωρ Πανεπιστημίου Αθηνών